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主讲教师
林素梅

浙江永嘉人。本科毕业于杭州师范学院美术系,并留校任教。后本校中国山水画硕士研究生毕业,师从孔耘教授。现为杭州师范大学美术学院副教授,杭州市美术家协会理事、杭州市美术家协会青少年分会副秘书长。 

作品
艺术主张:

写自然之性  抒自然之灵

文/林素梅

        一直以来,都只是循着自己的感觉作画,以为这是最惬意的事。至于意境、风格觉得不是想出来或造出来的,也时常梦想着在静知中能达到虚、静、明的意境,但毕竟还需要很多的修炼和机缘,非一朝一夕之功。所以每每作画时也没有多想,只是努力使心静下来,以自己的手,写自己的心。

        就山水画而言,意境是画之灵魂。历代都有诸多关于意境的不同论述。伍蠡甫先生在《中国画论研究》一书中提出了自己的看法:“意境的根源是自然、现实,意境的组成因素是生活中的景物和情感,离不开物对心的刺激和心对物的感受,因此情景交融、情景结合,而有意境。故此,亦不敢懈怠的常行走在山水间,为获得那一对物的不同感受,改变过于平常的习惯方式,于是心在感知中不再重复。在西湖边行走,一片新绿,一痕轻雾,一缕晚霞,甚或是远山和闲云,于不经意间,把人的感觉唤醒,总少不了为她的柔美、清秀、闲雅、纯静所感动。几棵小树枝桠交错着,很简单的景致,体味到了,便不免有些感动。当面对重重巍峨的太行时,几近窒息的感觉,使我不敢有俯视的念头,只能是仰望……。

        王国维在《人间词话》中亦云:“境非独谓景物也。喜怒哀乐亦人心中之境界。故能写真景物真感情者。谓之有境界,否则谓之无境界。”由此,虽不能至,而心向往之,唯不断努力,力追“能写真景物真感情”的境界。于是谨记“读万卷书,行万里路,始能作画。”以此借书中的知识和自然山水的灵气涵养自己的心灵,清绝俗欲,明辨事理,期望自己的心得以安然,以虚静之心体悟自然之性,感受自然之灵。

科研及获奖情况:

论文发表:

2007 《现代水墨画的特征及其走向》,《文艺理论与批评》

2008 《心境:理学思想与两宋绘画的关系》,《艺术百家》

2010 《景观艺术与传统“界画”艺术视野中的杨公堤— 一个比较的个案》,《装饰》

2010 《浅谈中国山水画对园林设计艺术的影响——以江南诸园林为例》,《浙江工艺美术》

2010《写自然之性  抒自然之灵》,《杭州师范大学学报》

 

作品参展、获奖:

1999 《红果子》,浙江省教育系统第二届艺术节, 铜奖

1999 《蓝调》,中韩教师美术作品展

2000 《窗》,中韩教师美术作品展

2001 《隙》, “走进新世纪——2001—浙江油画大展”

2002 《镜子》,杭州市教师作品展,优秀作品奖

2006 《山水清音》,“相聚大运河 彩墨新杭州”美术作品展, 铜奖

2007 《印象西湖》, “杭州地区风情画优秀作品展”,       铜奖 

2007 《印象杭州》,浙江省第四届青年美术作品展  

2008 《嘉木秋山》,中国山水画艺术双年展   

2008 《雨润湖山待茗时》,天津\杭州两地青年美术家作品交流展     

2009 《境·绿》,“庆祝中华人民共和国建国六十周年 浙江省第十二届美术作品展 ”            2010《西溪春早》,获日本东京都美术馆举办的国际书画大展优秀作品奖 

 

作品收藏:

2006 《山水杭州》,杭州市政府收藏

2008 《诗意杭城》8幅,美国波士顿儿童博物馆收藏

 

科研项目:

2006《基于中国画艺术现代形态下的高等教学研究》,杭师大创新基金资助项目,主持  

2007《现代水墨画的民族形态研究》,杭州师范大学青年基金资助项目,主持             2008《基于杭州创新型城市建设的创意文化产业规划分析》,杭州市哲学社会科学规划课   

题常规性课题  2/3       

2008 《民间玩具在中小学创意美术教育中的运用》,浙江省教育科学规划年度研究课题 2/4

2009《山水文化在山水城市建设中的价值体现—以杭州为例》,省教育厅科研项目,主持

2009《传统山水画浮雕设计策划方案,主持

2010《山水文化在生态杭州建设中的价值体现及应用途径研究》杭州市社科联课题,主持

教研项目:

2009《国画山水临摹》,杭州师范大学第八批主要课程建设, 2/3

2010《中国山水画课程整合及课程体系的优化设计》,杭师大第七批教改基金项目,2/5

2010《国画山水临摹》, 校级精品课程、市级精品课程,2/7

2010《美术学基础教学团队》,杭州师范大学攀登工程省级教学团队培育项目,成员

2011《中国画技法详解》教材,杭师大“本科教学创一流工程”子项目,2/3

2011《中国山水画创作课教学模式改革与优化》,“本科教学创一流工程”子项目,主持

                                  


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