教学条件

1、教学大纲完备,体现教改特点,适应培养目标。课程建设初期根据本专业系列课程的培养目标和教学计划,修订教学大纲,确立“临摹、写生、创作”三位一体的教学思想体系。国画山水临摹作为山水画专业得核心课程,在该教学体系中,起着奠定专业基础的重要作用。

2、教材体系化。作为一门有着两千年发展历史的学科,任何部门和个人都不可能编著一部一举定乾坤的山水画教材。在近两年建设期内,课题组搜集、调查、研究了国内市面可见的主要山水画教材,在分析论证的基础上,确立了以自编教材为纲领,以其它教材为辅助,涵盖理论和技法的可应用性教材体系。

3、教学设施、设备、辅助图书资料获得进一步投资建设。在学校、学院的大力支持下,中国画山水课程已建成全国领先的专业临摹室2个,拥有完整而高水准的历代名家作品范本,专用图书资料储藏丰富,能够为学生提供优良的学习条件和环境。在绘画系现存资料中,有几近全部的日本二玄社精印的唐、宋、元、明、清各代大家、名家原尺寸代表作的复制品,阅览室藏有大量唐、五代、宋、元、明、清卷轴、扇面、册页等印制精良的大型精装画册,以及近现代名家的个人画册、理论专著等等,这些都为教学提供了系统、规范、丰富的优秀范本和参考资料。

4、教学手段实现现代化,更能利用现代科技从图像学角度开展理论研究。    

课程组利用藏书、藏二玄社复制画作扫描制图,初步建立了电子图像资料(可用于出版、多媒体教学、图像学研究),购买或拷贝了主要的名家教学视频,制作了20多份课件。

5、教学规章制度齐全,教学效果明显。课程组非常重视管理的规范化建设,并精心设计本课程教学工作程序,合理安排主讲教师,实行主讲教师责任制;每学期制定统一的教研计划,提前安排好备课、课堂讲授和指导、作业评分等各个教学环节的任务;多年来临摹课教学一直受到学生的很高评价。


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